对成绩差点的高中生而言，觉得申请大学是件很痛苦的事情。其实优等生被好学校拒绝尚且是常有之事，我们不妨考虑其他竞争不是那么激烈的学校。

 根据美国大学入学咨询协会（National Association for College Admission Counseling）统计，4年制大学平均录取率为66%，这表示成绩中等，但学习能力突出的学生，在申请大学的时候有许多备选。多数大学乐于考虑学习努力，修习难度较高的课程并获得80分以上成绩的学生。

 其实学生的目标不应仅仅是被录取，而是在录取后进入适合的学校并能全力以赴的学习。所谓适合，应该是进那种与导师及同学有密切关系的学校，或是重视实习并学到社会经验与工作经验而被推荐进入知名企业的学校。

  GPA不高，SAT或ACT成绩不理想的学生仍有许多学校可以考虑，例如缅因州的包登学院 (Bowdoin College) 、宾州的富兰克林与马歇尔学院 (Franklin and Marshall College) 或北卡的威克林大学 (Wake Forest University) 等，这些学校并不过分看重SAT成绩，或只用该成绩作为分班参考。许多大学认为选择大学其实是将学习能力及个人特点与各大学进行结合，在学习过程中了解自己，发现弱点，并找出可以弥补这些缺陷的方法提升自己。

 此外，大学评估成绩的方法不是一概而论，而是参考整个成绩单。比如一个10年级学生多门功课的成绩为B或C，但11年级时改选难度较高的课程，且A的数量增多，对申请大学十分有利。关键是学生在高中的学习中证明他们沿着一定的轨迹前行，有战胜挑战并获得成功的能力和趋势。

 若成绩不佳，应该想办法说明未来如何改进，寻找借口或埋怨某个老师没有任何好处。建议可由任课老师写封推荐信，信中可从学生的开始学习出发，讲述学生的困惑，努力和进步。

 如果成绩单及SAT成绩均无法自圆其说，申请短文(admission essay)是展现闪光点的最后一搏，有的学生写道：我是天生的写手，但数学成绩不好。这都是让招生人员看到的亮点，同时让大学看到：热爱社会活动，积极进取，而大学才是我大展拳脚的地方。另一方面，也应该简化申请过程，仔细研究并快速筛选。有的学生明知有许多学校我自己不会去，却在申请书、奖学金和荣誉项目上浪费大量时间，这都是不可取的。

 选择大学的指标：对好多学生来讲，排名第一位是学校的学术声誉，而后依次是毕业生工作质量、财务补助、学费及生活费开销、校园外观，而大学排名(U.S. News Best Colleges ranking) 仅位列第12位。正因如此，美国新闻与世界报导在最新大学排名（综合性大学及文理学院）中，学术声誉比重占22.5%，有时我们顾问推荐的学校排名是靠后了点，但学科的学术声誉却是优于排名好的学校，这些学校毕业的学生更为雇主喜爱。

 对于中国国际学生来讲，参加一些美国本土礼仪班或高尔夫课程培训班后，对各名校录取的考量来说，比任何在中国的课外活动更有说服力。